Опис людини у художньому стилі,у творі?

Опис людини у художньому стилі,у творі?

  1. maimun eshshak bolasi!
  2. Ось Маруся Кайдашиха — гарна господиня, що ран встала почала готувати снданок. Крпаччина висушила душу, : знищила в нй все добре, нжне, ласкаве. Тепер жадоба до власност керу всма вчинками. Вона довгий час працювала в панв, навчилася зневажливо ставитись до нижчих за себе. Саме через це в см найчастше виникали сварки. Тут же чоловк Омелько Кайдаш. Вн не сидить без дла. Працю по господарству. Крпаччина наклала слд на його зовншнсть характер. Пекучий бль невол, який залишився в його душ, вн намагався залити горлкою. Вона (горлка) й довела його до загибел. Мен дуже жаль цього працьовитого, доброго чоловка, якого згубило пияцтво. Чим глибше занурюшся в текст, тим непримнше ста на душ. Але чому ж? Та тому, що рдн люди перетворюються на ворогв. Невже так можна ненавидти найрднших? через що? Хба тут винна лише власнсть? А де подлися людська совсть, повага, милосердя, душевна щедрсть? Якими ж принципами керуються геро твору? Постйн сварки за мо тво, життя за принципом: моя хата скраю , думки тльки про себе, а про нших байдуже. Вдстоюючи це принципи, вони готов оч повибивати одне одному. Саме таке й сталося з Кайдашихою, коли Мотря в сварц за мотовило вибила свекрус око. А пригадамо епзод, коли та ж Мотря ползла на горище, щоб забрати свою курку, разом покрала яйця в Мелашки. Лаврн забрав драбину, Мотря телпалася на стн, наче павук на павутинн.

які трикутники називають подібними. усі теореми

які трикутники називають подібними. усі теореми

  1. Ознаки подбност трикутникв. Подбнсть прямокутних трикутникв

    Подбнсть трикутникв вдгра важливу роль у геометр. Вона широко застосовуться при кресленн побудов моделей. Два трикутники називаються подбними, якщо х вдповдн кути рвн, а вдповдн сторони пропорцйн.

    Звернть увагу!

    При позначенн подбних трикутникв стежте за тим, щоб у назвах подбних трикутникв вершини вдповдних рвних кутв стояли на однакових мсцях.

    Для того щоб два трикутники були подбними, достатньо, щоб х сторони або кути задовльняли певн умови, висловлен в ознаках подбност.

    Ознаки подбност трикутникв:

    1. Якщо три сторони одного трикутника пропорцйн трьом сторонам другого трикутника, то так трикутники подбн.

    2. Якщо дв сторони одного трикутника пропорцйн двом сторонам другого трикутника кути мж цими сторонами рвн, то так трикутники подбн.

    3. Якщо два кути одного трикутника дорвнюють двом кутам другого трикутника, то так трикутники рвн.

    4. Якщо дв сторони одного трикутника пропорцйн двом сторонам другого трикутника найбльший з протилежних м кутв одного трикутника дорвню вдповдному куту другого трикутника, то так трикутники подбн.

    Ознаки подбност прямокутних трикутникв:

    За гострим кутом. Якщо прямокутн трикутники мають по рвному гострому куту, то так трикутники подбн. У прямокутного трикутника один кут прямий, тому для подбност двох прямокутних трикутникв досить, щоб у них було по рвному гострому куту.

    За двома пропорцйними катетами. Якщо катети одного прямокутного трикутника пропорцйн катетам другого прямокутного трикутника, то так трикутники подбн.

    За пропорцйними катетом гпотенузою. Якщо катет гпотенуза одного прямокутного трикутника пропорцйн катету гпотенуз другого прямокутного трикутника, то так трикутники подбн.

    Звернть увагу! Висота прямокутного трикутника, проведена до гпотенузи, длить його на два трикутники, подбн один одному подбн даному трикутнику.

екатерина 1 кем она являлась петру 1???и как она правила? напишите кратко

екатерина 1 кем она являлась петру 1???и как она правила? напишите кратко

  1. ну да
  2. Екатерина 1 российская императрица с 1721 как супруга царствующего императора, с 1725 как правящая государыня; вторая жена Петра I Великого, мать императрицы Елизаветы Петровны.
    Фактическую власть в царствовании Екатерины сосредоточил князь и фельдмаршал Меншиков, а также Верховный Тайный Совет. Екатерина же была полностью удовлетворена ролью первой хозяйки Царского села, полагаясь в вопросах управления государством на своих советников. Е интересовали лишь дела флота любовь Петра к морю коснулась и е.
    За 2 года правления Екатерины I Россия не вела больших войн, только на Кавказе действовал отдельный корпус под началом князя Долгорукова, стараясь отбить персидские территории, пока Персия находилась в состоянии смуты, а Турция неудачно воевала с персидскими мятежниками.
    Россия вела войну с турками в Дагестане и Грузии. Замысел Екатерины возвратить герцогу Голштинскому отнятый датчанами Шлезвиг привел к военным действиям против России со стороны Дании и Англии. По отношению к Польше Россия старалась вести мирную политику.
    В годы правления Екатерины I была открыта Академия наук, организована экспедиция В. Беринга, учрежден орден Святого Александра Невского.
    По инициативе графа П. А. Толстого в феврале 1726 года был создан новый орган государственной власти, Верховный Тайный Совет, где узкий круг главных сановников мог управлять Российской империей под формальным председательством полуграмотной императрицы. В Совет вошли генерал-фельдмаршал князь Меншиков, генерал-адмирал граф Апраксин, канцлер граф Головкин, граф Толстой, князь Голицын, вице-канцлер барон Остерман. Из шести членов нового учреждения только князь Д. М. Голицын был выходец из родовитых вельмож. В апреле в Верховный Тайный Совет был допущен молодой князь И. А. Долгорукий.
    В результате, роль Сената резко упала, хотя его и переименовали в Высокий Сенат . Верховники сообща решали все важные дела, а Екатерина только подписывала присылаемые ими бумаги. Верховный совет ликвидировал органы местной власти, созданные Петром, и восстановил власть воевод.
    Деятельность екатерининского правительства ограничивалась в основном мелкими вопросами, в то время как процветали казнокрадство, произвол и злоупотребления. Ни о каких реформах и преобразованиях речи не было, внутри Совета шла борьба за власть.

Помогите с переводом enjoy english 9 класс

Помогите с переводом enjoy english 9 класс

  1. 1. Про экзамены я рассказывал Денису только хорошее. Я хотел подбодрить его в учебе.
    2. Как ты предпочитаешь проводить свободное время? Пойти в кафе, или устроить шашлычинг на природе?
    3. Смотри-ка на Женьку. Опять травит анекдоты. Приколист, скажи?
    4. Джессика сказала, что ей помощь не потребуется. Она хочет сама все приготовить к вечеринке.
    5. Что там за девушка с твоей сестрой говорит?
    6. Путешествуя по миру, он попробовал много новых блюд и познакомился со многими людьми.
    7. Каждое лето мы разбивали лагерь на берегу реки. Мы проводили там не меньше недели.
    8. Будете у нас на Колыме, обязательно сходите в старую церковь на центральной площади. Это наша основная достопримечательность.
  2. 1. Я сказал Денису только хорошие новости о его экзаменах. Я хочу поощрить его продолжая
    его исследования.
    2. Какое развлечение делать вы предпочитаете когда идете в кафе или имеющий барбекю
    в стране?
    3. Взгляните на Джона! Он рассказывает анекдоты снова. Он очень забавен, не так ли?
    4. Джессика говорит, что не нуждается ни в какой помощи, поскольку она хочет устроить все для
    себя непосредственно.
    5. Кто девочка, которая болтает с Вашей сестрой?
    6. Совершив кругосветное путешествие, он съел много необычных блюд и узнал много о людях
    7. Каждое лето мы живем в лагере на берегу реки. Мы проводим, по крайней мере, неделю там.
    8. Если Вы когда-либо посещали мой город, вы должны были увидеть старую церковь в центральном квадрате. Это — главная достопримечательность.

Химия. Какой газ лучше растворяется в воде — кислород или азот? Почему?

Химия. Какой газ лучше растворяется в воде — кислород или азот? Почему?

  1. Кислород растворяется в воде гораздо лучше, чем азот, но, поскольку азота в воздухе в 4 раза больше, чем кислорода, количество растворнного азота в воде превышает количество растворнного кислорода. Элементарный кислород, растворнный в воде, используется живущими в воде организмами для процессов окисления. Концентрация растворнной двуокиси углерода низкая, так как содержание е в воздухе невелико. Но то количество вуокиси углерода,
    которое растворено в воде, необходимо для фотосинтеза, происходящего в морских растениях. Растворнная двуокись углерода придат воде риятный
    вкус. Кипячнная вода теряет почти вс количество растворнного в ней газа, поэтому она безвкусна.

    Азот представляет собой нейтральную молекулу. Следовательно, полюсам молекул воды не к чему притягиваться. А если говорить о химическом взаимодействии с водой, то его не может быть, так как, в молекуле азота тройная связь и разрушить ей тяжло. Значит, азот немного растворяется в воде благодаря диэлектрической проницаемости воды. Логично? Отсюда можно объяснить, почему кислород больше растворяется в воде, чем азот. В молекуле кислорода двойная связь между атомами, а не тройная, как у азота, следовательно воде легче ослаблять связь, хотя и незначительно.

что такое торможение биология 8 класс???

что такое торможение биология 8 класс???

  1. Торможение условных рефлексов .Для обеспечения приспособления и адекватного поведения необходимы не только способность к выработке новых условных рефлексов и их длительное сохранение, но и возможность к устранению тех условно-рефлекторных реакций, необходимость в которых отсутствует. Исчезновение условных рефлексов обеспечивается процессами торможения. По И. П. Павлову, различают следующие формы коркового торможения: безусловное, условное и запредельное торможение.

    Безусловное торможение. Этот вид торможения условных рефлексов возникает сразу в ответ на действие постороннего раздражителя, т. е. является врожденной, безусловной формой торможения. Безусловное торможение может быть внешним и запредельным. Внешнее торможение возникает под влиянием нового раздражителя, создающего доминантный очаг возбуждения, формирующего ориентировочный рефлекс. Биологическое значение внешнего торможения состоит в том, что, затормаживая текущую условно-рефлекторную деятельность, оно позволяет переключить организм на определение значимости и степени опасности нового воздействия. Посторонний раздражитель, оказывающий тормозящее влияние на течение условных рефлексов, называется внешним тормозом. При многократном повторении постороннего раздражителя вызываемый ориентировочный рефлекс постепенно уменьшается, а затем исчезает и уже не вызывает торможения условных рефлексов. Такой внешний тормозящий раздражитель называется гаснущим тормозом. Если же посторонний раздражитель содержит биологически важную информацию, то он всякий раз вызывает торможение условных рефлексов. Такой постоянный раздражитель называется постоянным тормозом.
    Биологическое значение внешнего торможения — обеспечение условий для более важного в данный момент ориентировочного рефлекса, вызванного экстренным раздражителем, и создание условий для его срочной оценки.

    Условное торможение (внутреннее). Оно возникает, если условный раздражитель перестает подкрепляться безусловным. Его называют внутренним, потому что оно формируется в структурных компонентах условного рефлекса. Условное торможение требует для выработки определенного времени. К этому виду торможения относятся: угасательное, дифференцировочное, условный тормоз и запаздывающее.
    http://www.medicinform.net/human/fisiology8_2.htm

  2. http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00079/89300.htm

Подскажите пожалуйста слова с несколькими значениями!!!

Подскажите пожалуйста слова с несколькими значениями!!!

  1. Ключ. Учись хорошо.
  2. Лист у тетради и у растения
    Месяц в календаре; на небе
    Ключ скрипичный; от двери; горный; гаечный
    Горн кузнечный; духовой инструмент
    Конь животное; шахматная фигура,
    Лента на бескозырке у моряка; бумажная; бант в косе; новостная в газете
    Дробь барабанная; математическая; ружейная
    Мушка насекомое; прицел в винтовке,
    Ствол у дерева; у винтовки,
    Конек морской; украшение на избе; на катке; на сцене
    Вал земляной; девятый; металлическая деталь
    Рукав у реки; у одежды
    Тур баран; в шахматах
    Челнок лодка; в швейной машине
    Клетка птичий домик; строение тела
    Баланс бухгалтерский; в гимнастике
    Знак дорожный; символ
    Лук оружие; растение
    Фига растение; кукиш
    Дисциплина воспитание; школьный предмет
    Раздел снял одежду; глава в книге
    Надуть обмануть; наполнить воздухом
    Петрушка занятная история; растение
    Брак некачественная работа; свадьба
    Бродить закисать (о жидкости) ; ходить без цели
    Глава самый главный; голова; раздел в книге
    Ласка доброта и нежность; животное
    Норка жилье животного; животное
    Образование усвоение знаний; организация чего-то нового
    Охота когда очень хочется; на животных
  3. лис и пс
  4. если имеется в виду омонимы, то вот такие слова:
    Коса у девушки на голове, коса орудие для косьбы, коса географическое название (Куршская коса)
    Ключ музыкальный знак, ключ от двери, ключ природный источник воды, ключ — гаечный ключ.
    Бабочка — насекомое, галстук-бабочка, нож-бабочка.
    Лук растение, лук оружие.
    Ручка пишущая (гелевая, шариковая и т д) , ручка человеческая рука, дверная ручка.
    Кисть связка вервок, кисть руки, кисть ягод (кисть рябины) , кисть кисточка (для рисования).
  5. Ключ (от замка, родник, код)
  6. Звезда, груша.
  7. Лист у тетради и у растения
    Месяц в календаре; на небе
    Ключ скрипичный; от двери; горный; гаечный
    Горн кузнечный; духовой инструмент
    Конь животное; шахматная фигура,
    Лента на бескозырке у моряка; бумажная; бант в косе; новостная в газете
    Дробь барабанная; математическая; ружейная
    Мушка насекомое; прицел в винтовке,
    Ствол у дерева; у винтовки,
    Конек морской; украшение на избе; на катке; на сцене
    Вал земляной; девятый; металлическая деталь
    Рукав у реки; у одежды
    Тур баран; в шахматах
    Челнок лодка; в швейной машине
    Клетка птичий домик; строение тела
    Баланс бухгалтерский; в гимнастике
    Знак дорожный; символ
    Лук оружие; растение
    Фига растение; кукиш
    Дисциплина воспитание; школьный предмет
    Раздел снял одежду; глава в книге
    Надуть обмануть; наполнить воздухом
    Петрушка занятная история; растение
    Брак некачественная работа; свадьба
    Бродить закисать (о жидкости) ; ходить без цели
    Глава самый главный; голова; раздел в книге
    Ласка доброта и нежность; животное
    Норка жилье животного; животное
    Образование усвоение знаний; организация чего-то нового
    Охота когда очень хочется; на животных
  8. кран, язык
  9. Консоль
  10. Замок, ключ, ВАЗ (автомобиль и куча говна)
  11. вал ключ коса мир месяц лист
  12. лук, коса, кружок, ключ и др.
  13. Лист у тетради и у растения
    Месяц в календаре; на небе
    Ключ скрипичный; от двери; горный; гаечный
    Горн кузнечный; духовой инструмент
    Конь животное; шахматная фигура,
    Лента на бескозырке у моряка; бумажная; бант в косе; новостная в газете
    Дробь барабанная; математическая; ружейная
    Мушка насекомое; прицел в винтовке,
    Ствол у дерева; у винтовки,
    Конек морской; украшение на избе; на катке; на сцене
    Вал земляной; девятый; металлическая деталь
    Рукав у реки; у одежды
    Тур баран; в шахматах
    Челнок лодка; в швейной машине
    Клетка птичий домик; строение тела
    Баланс бухгалтерский; в гимнастике
    Знак дорожный; символ
    Лук оружие; растение
    Фига растение; кукиш
    Дисциплина воспитание; школьный предмет
    Раздел снял одежду; глава в книге
    Надуть обмануть; наполнить воздухом
    Петрушка занятная история; растение
    Брак некачественная работа; свадьба
    Бродить закисать (о жидкости) ; ходить без цели
    Глава самый главный; голова; раздел в книге
    Ласка доброта и нежность; животное
    Норка жилье животного; животное
    Образование усвоение знаний; организация чего-то нового
    Охота когда очень хочется; на животных

Нужно маленькое сочинение на тему «Любовная лирика Маяковского» чтоб не больше 1 тетрадного листа. кинтессылку или сочин

Нужно маленькое сочинение на тему «Любовная лирика Маяковского» чтоб не больше 1 тетрадного листа. кинтессылку или сочин

  1. Незнаю
  2. Жизнь В. В. Маяковского со всеми ее радостями и горестями, надеждами и отчаяниями в его стихах. Произведения поэта, рассказывающие о его жизни, не могут не затрагивать тему любви.
    Поэт считал, что писать можно лишь о том, что пережил сам, поэтому все его произведения во многом автобиографичны. Хотя самые ранние стихотворения о любви (Я, Любовь, трагедия Владимир Маяковский) мало связанны с личными переживаниями поэта. Позже появляется знаменитая поэма Маяковского Облако в штанах, в которой поэт рассказывает о своей безответной любви, причинившей ему мучительную, нестерпимую боль
    Мама!
    Ваш сын прекрасно болен!
    Мама!
    У него пожар сердца.
    Эта трагическая любовь не выдумана. Давид Бурлюк, вместе с Маяковским выступавший в 1914 году в Одессе, в своих воспоминаниях говорит, что первой любовью Маяковского была Мария, которую он встретил в Одессе (Это было, было в Одессе.. )
    Из некоторых источников известно, что между Маяковским и Марией встало препятствие, одно из тех, которые порождались тогдашней общественной жизнью, социальными условиями, основанными на неравенстве людей, на господстве материальных расчетов. В поэме этому дано очень краткое объяснение словами самой Марии:
    Вошла ты,
    резкая, как нате! ,
    муча перчатки замш,
    сказала:
    Знаете
    я выхожу замуж.
    Главной и самой яркой музой Владимира Маяковского считается Лили Брик, в которую Маяковский влюбился год спустя. Отношения поэта и Лили были очень непростыми, многие этапы их развития нашли отражение в произведениях поэта (Лиличка! Вместо письма , Флейта-позвоночник) .
    В 1922 году поэт пишет поэму Люблю — сво самое светлое произведение о любви. Маяковский тогда переживал пик своего чувства к Л. Брик, потому и был уверен:
    Не смоют любовь
    ни ссоры,
    ни версты.
    Продумана,
    выверена,
    проверена.
    Здесь поэт размышляет о сущности любви и е месте в жизни человека. Продажной любви Маяковский противопоставил любовь истинную, страстную, верную.
    Но затем вновь в поэме Про это лирический герой предстат страдающим, мучимым любовью. Это был переломный момент в их отношениях с Брик.
    То есть можно заметить, как тесно переплетаются в творчестве Маяковского чувства поэта и чувства лирического героя.
    В начале 1929 года в журнале Молодая гвардия появилось Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви . Из этого стихотворения видно, что в жизни Маяковского появилась новая любовь, что опять в работу пущен сердца выстывший мотор . Это была Татьяна Яковлева, с которой поэт встретился в Париже в 1928 году. Посвящнные ей стихотворения Письмо товарищу Кострову и Письмо Татьяне Яковлевой проникнуты счастливым ощущением большой, настоящей любви. Но и эти отношения закончились трагически.
    Последней его любовью стала Вероника Полонская. Незадолго до смерти Маяковский написал стихотворение Неоконченное , которое, по всей видимости, посвящено было именно ей. Полонская была последней, кто видел Маяковского живым.
    Понять помогают Маяковского-человека именно его искренние и прекрасные стихи о любви.
  3. Жизнь В. В. Маяковского со всеми ее радостями и горестями, надеждами и отчаяниями в его стихах. Произведения поэта, рассказывающие о его жизни, не могут не затрагивать тему любви.
    Поэт считал, что писать можно лишь о том, что пережил сам, поэтому все его произведения во многом автобиографичны. Хотя самые ранние стихотворения о любви (Я, Любовь, трагедия Владимир Маяковский) мало связанны с личными переживаниями поэта. Позже появляется знаменитая поэма Маяковского Облако в штанах, в которой поэт рассказывает о своей безответной любви, причинившей ему мучительную, нестерпимую боль
    Мама!
    Ваш сын прекрасно болен!
    Мама!
    У него пожар сердца.
    Эта трагическая любовь не выдумана. Давид Бурлюк, вместе с Маяковским выступавший в 1914 году в Одессе, в своих воспоминаниях говорит, что первой любовью Маяковского была Мария, которую он встретил в Одессе (Это было, было в Одессе.. )
    Из некоторых источников известно, что между Маяковским и Марией встало препятствие, одно из тех, которые порождались тогдашней общественной жизнью, социальными условиями, основанными на неравенстве людей, на господстве материальных расчетов. В поэме этому дано очень краткое объяснение словами самой Марии:
    Вошла ты,
    резкая, как нате! ,
    муча перчатки замш,
    сказала:
    Знаете
    я выхожу замуж.
    Главной и самой яркой музой Владимира Маяковского считается Лили Брик, в которую Маяковский влюбился год спустя. Отношения поэта и Лили были очень непростыми, многие этапы их развития нашли отражение в произведениях поэта (Лиличка! Вместо письма , Флейта-позвоночник) .
    В 1922 году поэт пишет поэму Люблю — сво самое светлое произведение о любви. Маяковский тогда переживал пик своего чувства к Л. Брик, потому и был уверен:
    Не смоют любовь
    ни ссоры,
    ни версты.
    Продумана,
    выверена,
    проверена.
    Здесь поэт размышляет о сущности любви и е месте в жизни человека. Продажной любви Маяковский противопоставил любовь истинную, страстную, верную.
    Но затем вновь в поэме Про это лирический герой предстат страдающим, мучимым любовью. Это был переломный момент в их отношениях с Брик.
    То есть можно заметить, как тесно переплетаются в творчестве Маяковского чувства поэта и чувства лирического героя.
    В начале 1929 года в журнале Молодая гвардия появилось Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви . Из этого стихотворения видно, что в жизни Маяковского появилась новая любовь, что опять в работу пущен сердца выстывший мотор . Это была Татьяна Яковлева, с которой поэт встретился в Париже в 1928 году. Посвящнные ей стихотворения Письмо товарищу Кострову и Письмо Татьяне Яковлевой проникнуты счастливым ощущением большой, настоящей любви. Но и эти отношения закончились трагически.
    Последней его любовью стала Вероника Полонская. Незадолго до смерти Маяковский написал стихотворение Неоконченное , которое, по всей видимости, посвящено было именно ей. Полонская была последней, кто видел Маяковского живым.
    Понять помогают Маяковского-человека именно его искренние и прекрасные стихи о любви.

потому что как пишется?слитно ,раздельно,через дефис????что бы как пишется?слитно или раздельно????

потому что как пишется?слитно ,раздельно,через дефис????что бы как пишется?слитно или раздельно????

  1. раздельно
  2. раздельно
  3. у меня в учебнике написано потому-что
  4. Потому что!! Вот так пишется
  5. рздельно
  6. если » чтобы», можно заменить на » каб» — то слитно
  7. первое всегд араздельно, по второму — вот совет:
    Произнесите предложение, искусственно выдерживая секундную паузу между словами что и бы .
    Если эта пауза покажется неуместной, значит чтобы надо писать слитно.
    Если же пауза между что и бы не искажает смысл фразы, значит что бы надо писать раздельно.
  8. потому что

    чтобы

  9. Раздельно
  10. «потому что»
    «чтобы»
  11. Пишется в разных случаях по-разному. Например, 1). Девочка прошлась по тому, что лежит на полу.
    2). Мне нравится эта картина, потому что, она яркая.
    вывод: на данный момент никто не может дать вам точного ответа, т. к. нужно знать предложение или словосочетание, в котором употребляется этот оборот.
  12. потому что пишется раздельно. чтобы может писаться и слитно и раздельно
  13. раздельно

помогите найти решебник к учебнику

помогите найти решебник к учебнику

  1. лучше не учись по этой гадости …мзги надо тренировать…
  2. Какие-то вопросы глупые! Где можно взять решебник? В любом книжном магазине.
  3. OZON.ru — Книги, Easy English. Базовый курс, Галина Выборова, Каринэ Махмурян, Оксана Мельчина, Easy English …

    www.ozon.ru/context/detail/id/112444

  4. в книжных магазинах
  5. в книжном магазине
  6. OZON.ru — Книги, Easy English. Базовый курс, Галина Выборова, Каринэ Махмурян, Оксана Мельчина, Easy English …
  7. РЕШЕБНИКИ
    http://www.5ballov.com.ru/g/index.html
    http://www.slovo.ws/resh
    http://www.otbet.ru/
    ссылка заблокирована по решению администрации проекта
    http://www.otbet.ru/list_gdz.html
    http://www.spishy.ru/homework/
    http://www.otbet.ru/list_gdz.html
    http://www.spishy.ru/homework/c20/i299

Что такое гаметы?

Что такое гаметы?

  1. половые, или репродуктивные, клетки животных и растений
  2. гаметы или половые клетки родительских организмов, несущие определенную генетическую информацию.
  3. Гаметы

    Гаметы (греч. gamete супруга) , зрелые половые клетки, способные к оплодотворению. При слиянии мужской и женской гамет образуется зигота, дающая начало новому организму. У мужчин постоянно в течение всей жизни, начиная с пубертатного возраста, образуется огромное число гамет (сперматозоидов) , несущих примерно поровну Х- и Y- половых хромосом (см. Сперматогенез) . У женщин все половые клетки закладываются ещ внутриутробно, а в дальнейшем по достижении половой зрелости ежемесячно созревает одна яйцеклетка (см. Овогенез) . В связи с особенностями созревания гамет у женщин любое мутагенное воздействие на организм (начиная со стадии внутриутробного развития) может быть причиной генетических аномалий у е потомства. У мужчин, напротив, поколения спермиев довольно быстро сменяют друг друга, поэтому, если мужчина какое-то время находился в контакте с мутагенным фактором (например, служил на атомной подводной лодке) , то спермии, образующиеся уже через 1 1,5 года после прекращения действия вредоносного фактора, не несут мутаций, связанных с радиацией.

  4. (gamete) — зрелая половая клетка: яйцеклетка у женщин или сперматозоид у мужчин. Гаметы являются гаплоидными, так как содержат половину нормального числа хромосом.
  5. гаметы (от греч. #947;#8112;#956;#949;#964;#942; жена, #947;#8112;#956;#941;#964;#951;#962; муж) репродуктивные клетки, имеющие гаплоидный (одинарный) набор хромосом и участвующие в гаметном, в частности, половом размножении. При слиянии двух гамет в половом процессе образуется зигота, развивающаяся в особь (или группу особей) с наследственными признаками обоих родительских организмов, продуцировавших гаметы.
  6. Гаметы репродуктивные клетки, имеющие гаплоидный (одинарный) набор хромосом и участвующие в гаметном, в частности, половом размножении. При слиянии двух гамет в половом процессе образуется зигота, развивающаяся в особь (или группу особей) с наследственными признаками обоих родительских организмов, продуцировавших гаметы.

анализ стихотворения

анализ стихотворения

  1. Арбатские ребята это отдельные, по поводу дворянства, мне кажется понятно, другой поэт сказал: У каждого есть свой отрывок Москвы, он словно осколок под сердцем, дотронешься… Повеет утраченым детством.. .

    Мария — это церковь, а ее не уничтожили?

  2. Ну вот как-то так.. . Я основное отобрала, чуть-чуть свое вставила. Так понимаю, тебе просто нужно внести в реферат тему «Арбат». —gt;

    Вообще, все стихотворения Булата Окуджавы, посвященные арбату-это воспоминания о довоенной реальности.
    Стихотворение Чаепитие на Арбате (1975 г. ) входит в их чило, т. е. число стих-й об Арбате. Арбат для Окуджавы был всегда центральной улицей, не только в жизни, но и в творчестве, он был и призванием поэта, и его бедой, сам Окуджава назначил себя «дворянином с арбатского двора, своим двором взведенным во дворянство». С большинством стихотворений об этой улице связано одно интересное свойство на Арбате привычные представления о времени превращаются в нечто совершенно другое, нет границ между прошлым и настоящим, герой способен встретить мертвых людей, стирается грань между живым и мертвым.
    В Сказке (1959 г.) , где герой вспоминает о девушке, которая развешивала белье, речь сначала идет об Арбате, а потом уже о девушке: «А двор наш арбатский совсем невелик, а двор наш арбатский капелью залит. А она все ходит, губами шевелит, словно позабыть про себя не велит… » Судя по названию стихотворения, упомянутый арбатский двор является каким-то сказочным, заповедным местом, в котором временные границы нарушены и время течет по-иному. И так во всех стихотворениях.
    Так что на протяжении всего творчества Окуджавы с Арбатом неразрывно связано смещение временных планов, нарушение и/или исчезновение временных границ и пределов.

кто знаком с произведением пушкина «метель» ПОМОГИТЕ

кто знаком с произведением пушкина «метель» ПОМОГИТЕ

  1. Тема Метели превратности любви. Именно эту тему развивают фабула и сюжет новеллы.
    Все события, связанные с основным происшествием, вс поведение и все поступки лиц, принимающих участие в действии, составляют то, что называется фабулой. Состав фабулы совершенно зависит от того, в каком порядке и как будет об этих событиях сообщено автором.
    Фабула Метели анекдотична.
    Сюжет представляет собою разработанную схему произведения в противоположность фабуле, которая является схемой события. От автора зависит степень подробности при изложении тех или иных событий фабулы; порядок изложения этих событий; большее или меньшее освещение самих событий и их причин (степень читательской осведомлнности или неведения насчт событий фабулы) ; характер распределения описаний и вообще всех отступлений от фабулы; выделение или затушвывание определнных моментов фабулы; выбор фигуры повествователя и точки зрения. Произведнное таким образом распределение развивающих тему
    эпизодов и сцен представляет собою сюжет произведения. Отметим два наиболее существенных момента в сюжете Метели :
    а) За счт фигуры умолчания в новелле создатся таинственная ситуация: до самой развязки не известно, что узнал Владимир на дворе священника (Какое известие ожидало его! Какое же? Умолчание) , каков секрет полусумасшедшего письма, полученного родителями Марьи Гавриловны от несчастного Владимира, в чм причина молчания Бурмина, оттягивающего решающее объяснение, и так далее. Тайна, согласно устойчивой нарративной схеме, объясняется только в самом конце новеллы.
    б) Сюжет Метели дан с двойным опосредованием: во-первых, он изложен от лица помещика Белкина ; во-вторых, самому Белкину он рассказан девицей К. И. Т. (увиден глазами девицы К. И. Т. , рассказавшей повесть Белкину, явно уездной барышни).
    В повести «Метель» роковая случайность метель, закружившая героев и «подменившая» женихов. Марья Гавриловна Р. , героиня «Метели», описана Пушкиным как довольно заурядная барышня, воспитанная на французских романах. Она выросла в российской глуши, но мечтает о романтической страсти, о приключениях во вкусе новейшей (для того времени) литературы. Она влюбляется в бедного прапорщика Владимира. Ее роман развивается по зако нам жанра: прогулки наедине, тайная переписка с «почтовым ящиком» в дупле дерева и, наконец, побег из дома и тайное венчание. Все это захватывающе интересно для провинциальной барышни, жизнь которой однообразна и скучна. Но судьба готовит неожиданную развязку.. .
    В назначенный день невеста долго ждет в церкви, ждут свидетели и священник. Наконец появляется жених, их венчают, объявляя мужем и женой, и тут Марья Гавриловна видит перед собой незнакомого офицера! Все в ужасе, а незнакомец выходит из церкви и, казалось бы, навсегда исчезает из жизни новобрачной.
    Бедный прапорщик, опоздавший в церковь из-за метели, в отчаянии. Он ничего не знает о происшедшем, уверен, что девушка не простит оскорбления. Неизвестно, как бы сложилась их судьба, но он уходит на войну и погибает. Марья Гавриловна остается в ужасном положении: она не может выйти замуж, так как по закону у нее есть муж, хотя она не знает даже его имени. А офицер, так странно пошутивший, прошел войну, вернулся генералом, но знает, что семейное счастье для него невозможно: он женат.. . неизвестно на ком.
    А. С. Пушкин верил в решающую роль случая в жизни людей. Он не раз задумывался о том, не является ли человек игрушкой в руках неведомых сил. Метель в повести и есть воплощение таких тайных сил, руководящих нашей жизнью. Они могут жестоко подшутить над человеком, но если довериться им, могут принести счастье и удачу. Герои повести достойно приняли случившееся с ними. И судьба снова пошутила, но по-доброму. Она свела случайных супругов, дала им возможность узнать и полюбить друг друга. Став мужем и женой по невероятному стечению обстоятельств, Марья Гавриловна и Бурмин обрели счастье и любовь.

Задача по биологии….9 класс

Задача по биологии….9 класс

  1. Мы как раз щас эту тему проходим!
    я сразу ответ напишу 25% мальчики и 25% девочки (мы эту тему прошли и она проверила это задание)
  2. в 9-м классе теперь проходят генетику???? вот это акселерация!
    итак:
    -сцепленный с полом- значит, что этот ген находится в половых хромосомах. их есть 2 вида: X и Y. женщины XX, мужчины XY. соответственно, сыну переходит от мамы X-хромосома, от папы Y. для девочки от обоих родителей по Х-хромосоме
    -рецессивный ген- это слабый, подавляется доминантным. т. к. в организме по 2 одинаковых хромосомы, то слабый ген может не проявляться, т. к. будет подавляться более сильным из соседней одинаковой хромосомы. такой человек называется носителем. чтобы мутация проявилась, нужно, чтобы в обеих хромосомах были эти слабые гены, или была бы только одна такая хромосома (например, у мальчика 1 X и 1 Y хромосома) .

    для начала надо решить, от кого из родителей перешла сыну эта мутация.
    1. если от матери. мать здорова, следовательно, она носитель и этот шен находится только в одной Х-хромосоме. и как раз эту хромосому мама могла передать сыну. но откуда тогда у папы такая мутация? какая-то вероятность есть, что встретились мама-носитель этой мутации, и папа, с проявлениями мутации (в его единственной Х-хромосоме был мутантный ген) . здесь, действительно, вероятность рождения как мальчика, так и девочки с такой патологией по 25%

    2. второй вариант: мутация пошла от папы. тогда это в Y-хромосоме (почему? см. в начале объяснения, от какого родителя какие хромосомы идут) . соответственно, все мальчики от этого папы будут с такой патологией.
    т. е. вероятность 100%.
    т. к. у девочек нет Y-хромосомы, поэтому у них не может быть такого заболевания. т. е. вероятность 0%
    если что, спрашивай, объясню подробнее

  3. ОООО для меня ето слишком сложно. (( Забей на школу ну е в …

Как понять фразеологизм: Белгородский кисель?

Как понять фразеологизм: Белгородский кисель?

  1. Белгородский кисель

    Ловкий обман.

  2. X век на Руси выдался тяжелым: шла великая беспрерывная война с кочевыми племенами, которые совершали постоянные набеги на русские земли. Однажды печенеги осадили Белгород. Долго длилась осада, и начался в городе сильный голод. Тогда собралось народное вече, и порешили горожане: лучше сдаться печенегам, чем всем умирать с голода. Но сказал один старец: Не сдавайтесь еще три дня и сделайте то, что я вам велю. Велел старец собрать со всего города остатки овса, пшеницы и отрубей, приготовить из них цежь (кисельный раствор) для варки киселя, да поискать меду и сделать из него пресладкую сыту (медовый взвар, разварной мед на воде) . Затем приказал выкопать два колодца и поставить в них кадушки вровень с землей. В первую кадушку налили кисельный раствор, а во вторую медовый напиток. На другой день пригласили горожане нескольких печенегов и привели их к колодцам. Почерпнули ведром из первого колодца, сварили кисель, стали его есть сами, да запивать медовым напитком из второго колодца и угощать печенегов. Подивились те и решили, что кормит русских сама земля. Вернувшись, поведали печенеги своим князьям, все что было, те сняли осаду и пошли от города восвояси.

    Пословицы и поговорки

    * За семь врст киселя хлебать
    * Где кисель, тут и сел, где пирог, тут и лг
    * Киселем брюха не испортишь
    * Мышь не весела, объелась киселя
    * Кисель зубов не портит
    * Седьмая вода на киселе
    * Та же опара, да кисель другой
    * Мужик простой, что кисель густой
    * Видел мордвин (татарин) во сне кисель, так не было ложки, лг спать с ложкой не видал киселя
    * Молочные реки, кисельные берега